{"id":7007,"date":"2025-04-18T10:21:30","date_gmt":"2025-04-18T09:21:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.metid.test.polimi.it\/?page_id=7007"},"modified":"2026-08-24T14:31:13","modified_gmt":"2026-08-24T13:31:13","slug":"formazione-docenti","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.metid.test.polimi.it\/?page_id=7007","title":{"rendered":"Formazione docenti e studenti"},"content":{"rendered":"\n<ul style=\"margin-top:36px;margin-bottom:66px;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px\" class=\"wp-block-list is-style-no-disc anchor-list has-custom-css wp-custom-css-9745cede\">\n<li><a href=\"#formazione-docenti\">I percorsi di formazione docenti<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#percorso-studenti\">Imparare ad imparare: il percorso<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#mooc-studenti\">Imparare ad imparare: il MOOC<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 id=\"formazione-docenti\" class=\"kt-adv-heading7007_bd42c2-1b wp-block-kadence-advancedheading\" data-kb-block=\"kb-adv-heading7007_bd42c2-1b\">I percorsi di formazione docenti<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\">Promuoviamo lo sviluppo della didattica innovativa al Politecnico di Milano attraverso percorsi di formazione per i docenti, consulenze su metodologie didattiche avanzate e supporto nelle fasi di ideazione, implementazione e monitoraggio delle attivit\u00e0 formative.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>I. Strategie avanzate per progettare insegnamenti efficaci: dalla teoria alla pratica<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-pullquote has-text-align-left has-tertiary-background-color has-background\" style=\"border-style:none;border-width:0px;border-top-left-radius:8px;border-top-right-radius:8px;border-bottom-left-radius:8px;border-bottom-right-radius:8px;margin-bottom:1rem;padding-top:16px;padding-right:16px;padding-bottom:16px;padding-left:16px;font-size:clamp(14.642px, 0.915rem + ((1vw - 3.2px) * 0.466), 22px);line-height:1.4\"><blockquote><p>Incontri dedicati alla progettazione didattica come processo strategico: dall\u2019analisi dei risultati di apprendimento attesi all\u2019integrazione di approcci cognitivi e strumenti digitali. L\u2019obiettivo \u00e8 offrire ai docenti un quadro pratico e teorico per costruire insegnamenti pi\u00f9 efficaci, coinvolgenti e coerenti.<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n<ul style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\" class=\"wp-block-list\">\n<li>Nuove rotte della progettazione didattica: pianificare in base ai risultati di apprendimento attesi<\/li>\n\n\n\n<li>La psicologia cognitiva al servizio della lezione: tecniche di progettazione che tengono conto di come \u201cfunzioniamo\u201d<\/li>\n\n\n\n<li>Innovazione digitale ed open education: integrare MOOC e Podcast nella didattica<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>II. Attivare l&#8217;apprendimento e la motivazione degli studenti<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-pullquote has-text-align-left has-tertiary-background-color has-background\" style=\"border-style:none;border-width:0px;border-top-left-radius:8px;border-top-right-radius:8px;border-bottom-left-radius:8px;border-bottom-right-radius:8px;margin-bottom:1rem;padding-top:16px;padding-right:16px;padding-bottom:16px;padding-left:16px;font-size:clamp(14.642px, 0.915rem + ((1vw - 3.2px) * 0.466), 22px);line-height:1.4\"><blockquote><p>Come rendere gli studenti protagonisti del proprio percorso formativo, stimolando attenzione, memoria e motivazione. Sono proposte strategie pratiche per progettare attivit\u00e0 attive in aula e per offrire feedback mirati anche in contesti con grandi numeri.<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n<ul style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\" class=\"wp-block-list\">\n<li>Comprendere memoria e attenzione per potenziare l\u2019apprendimento attivo<\/li>\n\n\n\n<li>Didattica attiva in azione: progettare attivit\u00e0 veloci e efficaci in aula<\/li>\n\n\n\n<li>Motivare gli studenti con strategie orientate ad autonomia e competenza<\/li>\n\n\n\n<li>Feedback efficaci nelle classi numerose: tecniche di peer-review e revisione collettiva<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>III<\/strong>. <strong>Open Educational Resources e Licenze Creative Commons<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-pullquote has-text-align-left has-tertiary-background-color has-background\" style=\"border-style:none;border-width:0px;border-top-left-radius:8px;border-top-right-radius:8px;border-bottom-left-radius:8px;border-bottom-right-radius:8px;margin-bottom:1rem;padding-top:16px;padding-right:16px;padding-bottom:16px;padding-left:16px;font-size:clamp(14.642px, 0.915rem + ((1vw - 3.2px) * 0.466), 22px);line-height:1.4\"><blockquote><p>Incontri dedicati alle potenzialit\u00e0 delle risorse educative aperte e delle licenze Creative Commons, con un\u2019attenzione particolare alle opportunit\u00e0 offerte dall\u2019Intelligenza Artificiale Generativa. Sar\u00e0 l\u2019occasione per ripensare la progettazione e la valutazione in un contesto didattico sempre pi\u00f9 innovativo.<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n<ul style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\" class=\"wp-block-list\">\n<li>Le nuove frontiere dell\u2019apprendimento con l\u2019Intelligenza Artificiale Generativa<\/li>\n\n\n\n<li>Progettare corsi innovativi con il supporto della GenAI<\/li>\n\n\n\n<li>Valutare in un\u2019era abilitata dall\u2019AI: equit\u00e0 e innovazione nelle valutazioni<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>IV. Public speaking per la didattica e oltre &#8211; Gestione dell&#8217;aula e comunicazione efficace: Public Speaking per Docenti PoliMi<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-pullquote has-text-align-left has-tertiary-background-color has-background\" style=\"border-style:none;border-width:0px;border-top-left-radius:8px;border-top-right-radius:8px;border-bottom-left-radius:8px;border-bottom-right-radius:8px;margin-bottom:1rem;padding-top:16px;padding-right:16px;padding-bottom:16px;padding-left:16px;font-size:clamp(14.642px, 0.915rem + ((1vw - 3.2px) * 0.466), 22px);line-height:1.4\"><blockquote><p>La comunicazione \u00e8 una competenza fondamentale per chi insegna. In questi incontri forniamo strumenti per sviluppare presenza, chiarezza e autorevolezza, aiutando i docenti a gestire sia la relazione con l\u2019aula sia gli imprevisti, trasformandoli in momenti di interazione proficua.<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n<ul style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\" class=\"wp-block-list\">\n<li>La presenza, l\u2019utilizzo della voce e il linguaggio del corpo<\/li>\n\n\n\n<li>La gestione degli imprevisti e l\u2019interazione con gli studenti<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>V. Tool per la didattica attiva: nuove funzionalit\u00e0 e opportunit\u00e0<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-pullquote has-text-align-left has-tertiary-background-color has-background\" style=\"border-style:none;border-width:0px;border-top-left-radius:8px;border-top-right-radius:8px;border-bottom-left-radius:8px;border-bottom-right-radius:8px;margin-bottom:1rem;padding-top:16px;padding-right:16px;padding-bottom:16px;padding-left:16px;font-size:clamp(14.642px, 0.915rem + ((1vw - 3.2px) * 0.466), 22px);line-height:1.4\"><blockquote><p>La tecnologia pu\u00f2 diventare un alleato prezioso per rendere la didattica pi\u00f9 dinamica e collaborativa. In questi incontri presentiamo strumenti pratici e immediati, dalle app interattive alle lavagne digitali, fino all\u2019uso di video partecipativi, per potenziare il coinvolgimento degli studenti.<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n<ul style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\" class=\"wp-block-list\">\n<li>Lanciare attivit\u00e0 dinamiche in aula con Wooclap: tecniche pratiche<\/li>\n\n\n\n<li>Collaborare su lavagne digitali: creare sinergie con Miro<\/li>\n\n\n\n<li>Integrare video interattivi per potenziare l\u2019apprendimento con Annoto<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong>VI. ArtWell Therapy: stare bene in aula &#8211; Percorso di artiterapia per gestire lo stress in aula<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-pullquote has-text-align-left has-tertiary-background-color has-background\" style=\"border-style:none;border-width:0px;border-top-left-radius:8px;border-top-right-radius:8px;border-bottom-left-radius:8px;border-bottom-right-radius:8px;margin-bottom:1rem;padding-top:16px;padding-right:16px;padding-bottom:16px;padding-left:16px;font-size:clamp(14.642px, 0.915rem + ((1vw - 3.2px) * 0.466), 22px);line-height:1.4\"><blockquote><p>Il benessere di chi insegna \u00e8 fondamentale per costruire un clima d\u2019aula positivo. In questi incontri proponiamo un percorso di artiterapia e teatroterapia per esplorare strumenti creativi di espressione, gestione dello stress ed empatia, anche attraverso l\u2019uso innovativo dell\u2019intelligenza artificiale.<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n<ul style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\" class=\"wp-block-list\">\n<li>Arte terapia: la materia per l\u2019espressione di s\u00e9<\/li>\n\n\n\n<li>Arte terapia: l\u2019AI come nuova opportunit\u00e0 di espressione<\/li>\n\n\n\n<li>Teatro terapia: la narrazione e l\u2019autobiografia<\/li>\n\n\n\n<li>Teatro terapia: le tecniche proiettive per sviluppare empatia<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u201cApprocci pratici all&#8217;Innovazione Didattica\u201d<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-pullquote has-text-align-left has-tertiary-background-color has-background\" style=\"border-style:none;border-width:0px;border-top-left-radius:8px;border-top-right-radius:8px;border-bottom-left-radius:8px;border-bottom-right-radius:8px;margin-bottom:1rem;padding-top:16px;padding-right:16px;padding-bottom:16px;padding-left:16px;font-size:clamp(14.642px, 0.915rem + ((1vw - 3.2px) * 0.466), 22px);line-height:1.4\"><blockquote><p>Una raccolta di metodologie e strumenti concreti per migliorare la qualit\u00e0 della didattica. Dal partire dai risultati di apprendimento attesi fino al disegno di attivit\u00e0 veloci e smart, questi incontri guidano i docenti verso un\u2019integrazione efficace e mirata delle tecnologie nei propri insegnamenti.<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n<ul style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\" class=\"wp-block-list\">\n<li>Partire dai Risultati di Apprendimento Attesi per la progettazione efficace di un corso<\/li>\n\n\n\n<li>Strategie di valutazione formativa e sommativa<\/li>\n\n\n\n<li>Progettare attivit\u00e0 veloci: tool e risorse a supporto della didattica attiva<\/li>\n\n\n\n<li>Smart Learning Design: integrazione delle tecnologie nella didattica (dove servono e se servono)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<div class=\"kb-gallery-wrap-id-7007_fa0a7a-9a alignnone wp-block-kadence-advancedgallery\"><div class=\"kb-gallery-ul kb-gallery-non-static kb-gallery-type-carousel kb-gallery-id-7007_fa0a7a-9a kb-gallery-caption-style-bottom-hover kb-gallery-filter-none\" 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class=\"kt-adv-heading7007_1866c6-9c wp-block-kadence-advancedheading\" data-kb-block=\"kb-adv-heading7007_1866c6-9c\">Imparare ad imparare: il percorso<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\">Formazione studenti &#8211; Un progetto per accompagnare le nuove matricole nel loro ingresso al Politecnico di Milano<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\"><strong>Imparare a Imparare<\/strong> \u00e8 un\u2019iniziativa sperimentale dedicata alle <strong>nuove matricole del Politecnico di Milano<\/strong>, nata con l\u2019obiettivo di supportare le studentesse e gli studenti nel delicato passaggio dalla scuola superiore all\u2019universit\u00e0. Il progetto, promosso dal Delegato del Rettore per la Didattica, Prof. Stefano Ronchi, \u00e8 stato pensato per offrire strumenti pratici e riflessivi utili a iniziare con il giusto passo l\u2019esperienza universitaria.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\">Un percorso per partire con metodo<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\">Il progetto prevede un primo ciclo di quattro webinar tematici, realizzati da METID, che aiutano le matricole a sviluppare consapevolezza rispetto alle proprie modalit\u00e0 di studio e a individuare le strategie pi\u00f9 efficaci per affrontare le principali situazioni di apprendimento che vivranno al Politecnico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\">I temi dei primi quattro webinar sono:<\/p>\n\n\n\n<ul style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\" class=\"wp-block-list\">\n<li>Strategie per apprendere in aula<\/li>\n\n\n\n<li>Strategie per l\u2019apprendimento individuale<\/li>\n\n\n\n<li>Strategie per lavorare in gruppo<\/li>\n\n\n\n<li>Strategie per la gestione del tempo di studio e delle fonti di distrazione<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\">A questi quattro webinar, si aggiungono, altri due webinar, realizzati dal Servizio Pari Opportunit\u00e0 (PoliPsi e Multi Chance) del Politecnico di Milano sulle seguenti tematiche:<\/p>\n\n\n\n<ul style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\" class=\"wp-block-list\">\n<li>Strategie per la motivazione allo studio e la gestione dell\u2019ansia<\/li>\n\n\n\n<li>Strategie specifiche per eventuali difficolt\u00e0 di apprendimento o altre fragilit\u00e0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\">Gli incontri si svolgono online, poco prima dell\u2019inizio dell\u2019anno accademico, per accompagnare le matricole in modo graduale e consapevole all\u2019interno della vita universitaria.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\">Attivit\u00e0 asincrone<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\">Oltre ai webinar in diretta, il percorso propone attivit\u00e0 facoltative asincrone, pensate per approfondire i temi trattati attraverso risorse e strumenti online messi a disposizione dall\u2019Ateneo.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\">Un\u2019iniziativa in sinergia con i corsi di ripasso<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\">Il progetto Imparare a Imparare si integra con le altre iniziative di orientamento e accompagnamento promosse dal Politecnico di Milano, in particolare con i corsi di ripasso di matematica e fisica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\">Le due proposte si completano a vicenda: i webinar offrono un supporto metodologico e motivazionale, mentre i corsi di ripasso consentono di consolidare le basi disciplinari necessarie per affrontare con serenit\u00e0 l\u2019inizio degli studi universitari.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 id=\"mooc-studenti\" class=\"kt-adv-heading7007_6e7e78-ea wp-block-kadence-advancedheading\" data-kb-block=\"kb-adv-heading7007_6e7e78-ea\">Imparare ad imparare: il MOOC<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-getwid-section getwid-margin-top-none getwid-margin-bottom-normal getwid-section-content-custom-width\"><div class=\"wp-block-getwid-section__wrapper getwid-padding-top-none getwid-padding-bottom-none getwid-padding-left-none getwid-padding-right-none getwid-align-items-flex-start getwid-justify-content-flex-start\"><div class=\"wp-block-getwid-section__inner-wrapper\" style=\"max-width:560px\"><div 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cruciale all\u2019universit\u00e0 e in ogni percorso di studio e di sviluppo professionale.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\">In questo corso, troverai&nbsp;<strong>strategie operative<\/strong>&nbsp;e&nbsp;<strong>spunti concreti<\/strong>&nbsp;per diventare pi\u00f9 consapevole del tuo modo di apprendere.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"margin-top:0px;margin-bottom:1rem\">Scopriremo insieme come affrontare al meglio le varie situazioni che incontrerai nel tuo percorso formativo: le&nbsp;<strong>lezioni in aula<\/strong>, lo&nbsp;<strong>studio individuale<\/strong>, ma anche il&nbsp;<strong>lavoro di gruppo<\/strong>&nbsp;e la&nbsp;<strong>gestione del tempo<\/strong>&nbsp;e&nbsp;<strong>delle fonti di distrazione<\/strong>.<br>Per ognuna di queste situazioni, avrai a disposizione&nbsp;<em>modelli di riferimento, metodologie operative, check list di autovalutazione, griglie di riflessione, template, infografiche, piani di azione<\/em>&nbsp;e altri materiali che ti guideranno nell\u2019individuare i tuoi punti di forza e le tue aree di miglioramento, per costruire un&nbsp;<strong>apprendimento sempre pi\u00f9 consapevole, efficace e duraturo nel tempo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button link--external\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/www.pok.polimi.it\/course\/view.php?id=270#courseTabContent\">Vai al corso<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:66px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I percorsi di formazione docenti Promuoviamo lo sviluppo della didattica innovativa al Politecnico di Milano attraverso percorsi di formazione per i docenti, consulenze su metodologie 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